FASES DEL PROCÉS: OBJECTIUS

Objectius: Situacions a les quals preveiem que els aprenents arribin a assolir. Ens donen una guia, ens orientes i són punts de referència, per a seleccionar els continguts i les eines avaluatives. Hi ha moltes tipologies d'objectius, segons l'àmbit al que facin referència.

Característiques:

• Specific: Clar, concís, comprensible
• Mesurable: Ha d'haver criteris d'avaluació que donin resposta als objectius
• Action: Ha de donar resposta a una acció
• Realistic: Desitjable=possible
• Time-limited: Acotat en el temps

Formulació dels objectius:

1. Ús frase introductòria: "L'aprenent en acabar l'unitat didàctica serà capaç de....."
2. Verb en infinitiu
3. Un verb = un objectiu
4. Ben definits i ordenats
5. Orientats a l'aprenent
6. Nombre coherent i real

Utilitat:

• Comunica a l'aprenent el resultat desitjat de la seva formació
• Han de suposar un repte superable que motivi i afavoreixi el clima d'aprenentatge

Grau de concreció:

• Orientats al procés
• Centrats en el producte

Elements bàsic dels objectius didàctics:

1. Acció: Verb + Complement directe verb. Poden existir 2 tipus:
1. Operatius: Ús de verbs d'accions específiques, concrets i d'interpretació unívoca
2. Oberts: La seva consecució no comporta els mateixos resultats a tots el participants (diferents i singulars)
2. Condicions: Complements circumstancials del verb. Descriu els requisits principals de l'acció. 
3. Criteris d'avaluació: Nivell de rendiment a assolir, pautes de rendiment, nivell de competència.
   
   

   

   Infografia interactiva

                                       Link per a la visualització de la infografia interactiva:

http://www.genial.ly/View/Index/56e6a4a81561e809bce34c7c